¿Cómo afecta la LOMLOE al profesorado?

La LOMLOE o Ley Celaá , la octava ley educativa española, está siendo la más caótica en España debido a sus altos costes, los cambios en las oposiciones y la aprobación de una acreditación educativa con suspensos ilimitados.

¿Qué es la LOMLOE?

La LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE) es la Ley Orgánica de Educación que regula la normativa de las enseñanzas educativas no universitarias. Esta ley fue publicada el 29 de diciembre de 2020 y entró en vigor 20 días después de su publicación, en enero de 2021. 

La LOMLOE, comúnmente conocida como la Ley Celaá, es una modificación de la LOE (Ley Orgánica 2/2006, 3 de mayo, de Educación), con la que se pretende fomentar un aprendizaje basado en competencias. Esta ley se ha ido implantando de forma escalonada durante tres cursos académicos, iniciándose en el año 2022.

Está modificación de 77 artículos de la LOE ha afectado a las etapas educativas de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP, y, además, a la celebración de las oposiciones de maestros y maestras en diversas comunidades autónomas. 

En este blog te vamos a explicar los cambios más importantes que ha generado la LOMLOE en cada una de las diferentes etapas educativas y de cara a las futuras oposiciones al cuerpo de maestros y maestras. 

¿Qué modifica la LOMLOE en Infantil?

Nuevos objetivos de etapa

La LOMLOE establece como objetivo general de etapa el desarrollo infantil en todos los aspectos (cognitivos, motrices, sociales, afectivos y emocionales), mediante la adquisición de competencias claves. Además, los docentes deberán fomentar la obtención de valores y normas sociales, promoviendo la igualdad de género y la inclusión social. 

Aprendizaje por Competencias

Por primera vez, después de ocho leyes educativas, las competencias claves empiezan a abordarse desde la Educación Infantil. Éstas son:

• Competencia en Comunicación Lingüística.
• Competencia Plurilingüe.
• Competencia Matemática.
• Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería.
• Competencia Digital.
• Competencia Personal y Social.
• Competencia en Aprender a Aprender.
• Competencia Ciudadana.
• Competencia Emprendedora.
• Competencia en Conciencia y Expresión Cultural. 

Nuevas Áreas en el Currículum

La LOMLOE establece una variación curricular en la que pone de manifiesto nuevas nomenclaturas y definiciones de las áreas educativas, estableciendo de este modo tres áreas completamente nuevas:

• Crecimiento en Armonía.
• Descubrimiento y Exploración del Entorno.
• Comunicación y Representación de la Realidad.

Nuevos Elementos Curriculares

• Objetivos generales de etapa. Son metas que el alumno debe conseguir desarrollar durante la etapa, pero no son considerados 100% evaluables. Están vinculados a la adquisición de las competencias. 
• Competencias Claves. Nuevas competencias, transversales en las tres nuevas áreas que conforman Infantil. 
• Saberes básicos (contenidos). Todas las áreas deben permitir la adquisición de competencias desde los distintos saberes básicos: conocimientos, destrezas y actitudes.
• Competencias específicas. Son competencias concretas para cada una de las áreas que conectan directamente con el desarrollo de las competencias claves.
• Criterios de evaluación. Se han establecido criterios para cada área y ciclo de Infantil, con la finalidad de poder identificar el progreso educativo del alumnado. No poseerán un valor acreditativo sino referencial. 

¿Qué cambia la LOMLOE en Primaria?

Aprendizaje por competencias

La LOMLOE apuesta por un aprendizaje basado en la adquisición de competencias, donde se fomente el desarrollo y la gestión emocional, el espíritu científico, la creatividad y el uso adecuado de las TIC, mediante un aprendizaje significativo. 

Se retoman los ciclos educativos de dos cursos académicos

• Primer ciclo: 1º y 2º de Primaria. 
• Segundo Ciclo: 3º y 4º de Primaria.
• Tercer Ciclo: 5º y 6º de Primaria.

Nuevas Asignaturas

• Se eliminan la diferenciación entre asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómicas.
• Las asignaturas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales pasan a unificarse en Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
• La asignatura de Religión es una oferta obligatoria para los centros y una asignatura de libre elección para el alumnado. Sin embargo, no contará para la nota media académica. No será obligatorio cursar una alternativa a Religión. 
• La nueva asignatura de Valores, Cívicos y Éticos deberá cursarse en uno de los cursos académicos del tercer ciclo (en 5º o 6º de Primaria).

Modificaciones en el sistema de evaluación

• Repetición de curso solo en casos excepcionales. Solo se permitirá una repetición en Primaria, teniendo que coincidir con los cursos finales de los tres ciclos, y de manera excepcional, siempre que el equipo directivo por mayoría así lo determine. La repetición ya no está ligada a un límite de suspensos. 
• Pasar a Secundaria con suspensos. Sí el equipo directivo, de forma colegiada, determina que el alumnado es apto para superar esta etapa, podrá pasar a Secundaria independientemente del número de suspensos que tenga. 
• Evaluaciones Diagnósticas. Los alumnos de cuarto de Primaria deberán enfrentarse a una prueba evaluativa, similar a las pruebas PISA, pero con un carácter únicamente orientativo. Esta evaluación no tendrá consecuencias académicas para el alumnado. Además, cada ciertos años el estudiantado de sexto de Primaria se enfrentará a evaluaciones generales del sistema educativo, también con un fin meramente orientativo. 

¿Que cambia la LOMLOE en Secundaria o FP?

Nuevas Asignaturas

• Las asignaturas se agrupan en ámbitos.
• Se elimina la jerarquía y los itinerarios entre diversas materias.
• Se desarrollará de manera transversal los valores y las normas relacionadas con la Educación para la Igualdad y la Paz. 
• Nuevas materias sobre digitalización y emprendimiento, una obligatoria en los primeros niveles de Secundaria (Tecnología y Digitalización) y otra optativa en 4º de la ESO. 
• El número de asignaturas máximas en 1º y 2º de la ESO serán de 11. 
• A partir de 3º de la ESO se podrán realizar programas de diversificación curricular, que permitirán obtener el título de la ESO.
• En 4º de la ESO, como optativas, se encontrarán las asignaturas de Economía y Emprendimiento y Lengua de Signos. 
• La Formación Profesional dispondrá de prácticas remuneradas en empresas.
• Se acreditará un sistema competencial que reconozca la experiencia profesional. 

Nuevos métodos evaluativos

• Repetición de curso solo en casos excepcionales. Solo se permitirán dos repeticiones en Secundaria, y siempre de manera excepcional si el equipo directivo por mayoría así lo determina. La repetición ya no está ligada a un límite de suspensos. 
• Título con suspensos. Si el equipo directivo, de forma colegiada, considera que el alumnado es apto para graduarse, podrá obtener el título de Graduado en Educación Obligatoria independientemente del número de suspensos alcanzados. 
• Evaluaciones Diagnósticas. Los alumnos de segundo de la ESO deberán enfrentarse a una prueba evaluativa de carácter únicamente orientativo. Además, cada ciertos años, el alumnado de cuarto de la ESO se enfrentará a evaluaciones generales del sistema educativo. Estas evaluaciones no tendrán consecuencias académicas.

¿Que cambia la LOMLOE en Bachillerato?

Nuevas modalidades de Bachillerato

• Bachillerato General. Combina Humanidades, Ciencias y Tecnología.
• Bachillerato en Ciencias y Tecnología.
• Bachillerato en Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales.
• Bachillerato en Artes Plásticas, Imagen y Diseño.
• Bachillerato en Música y Artes Escénicas.

Cambios en asignaturas

• División de un total de 42 asignaturas en materias comunes, de modalidad y optativas. 
• Posibilidad de cursar optativas que no oferte tu centro en otros centros educativos a distancia.
• Materias comunes en todas las modalidades en el primer año:

• Lengua Castellana y Literatura.
• Lengua Cooficial y Literatura.
• Lengua Extranjera. 
• Filosofía.
• Materias comunes en todas las modalidades en el segundo año:

• Lengua Castellana y Literatura.
• Lengua Cooficial y Literatura. 
• Lengua Extranjera.
• Historia de España.
• Historia de la Filosofía.
• Las nuevas materias específicas son:

• Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial.
• Cultura Audiovisual.

Cambios en la selectividad

• Se reduce el número de exámenes.
• Será puramente competencial.
• Permitirá documentos de diversos formatos (texto, imágenes, infografías, audiovisuales, etc.). 
• Abarca todas las áreas del ámbito lingüístico.

Cambios en las oposiciones

Las pruebas a la inscripción al cuerpo de maestros y maestras de la educación pública con la entrada en vigor de la nueva Ley Educativa LOMLOE sufrirá ciertos cambios relacionados con el temario, las programaciones y los supuestos prácticos. 

A la hora de estudiar y prepararse las oposiciones a educación se deberán tener en cuenta ambas leyes educativas, la LOMCE y la LOMLOE, ya que, actualmente, ambas se están aplicando en todos los centros educativos del país, pero en especial la LOMLOE que viene para quedarse. 

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