"Docencia"

El aburrimiento en el aula no siempre es señal de falta de motivación o interés. En muchos casos, especialmente en el alumnado con altas capacidades, es una señal de desajuste entre el ritmo educativo y las necesidades reales del niño o la niña. Trabajar el aburrimiento en niños con altas capacidades implica comprender su mundo interior, sus demandas cognitivas y

Los Proyectos interdisciplinares inspirados en el enfoque Reggio Emilia abren una ventana a una forma transformadora de enseñar y aprender: centrada en la curiosidad, la colaboración y el asombro del alumnado. En este artículo, exploraremos cómo articular propuestas que integren arte, ciencia, lenguaje, matemáticas, tecnología y educación emocional desde una perspectiva inclusiva, activa y profesional. Introducción: niños y niñas como

La creatividad no es solo inspiración; es una habilidad sofisticada que puede (¡y debe!) cultivarse desde edades tempranas. Trabajar la creatividad avanzada en niños superdotados requiere enfoque, recursos y un ambiente que aliente la exploración sin límites. En este artículo, exploramos estrategias, ejemplos prácticos y herramientas para potenciar la creatividad en niños/as con altas capacidades. Potenciar el talento creativo desde

La coevaluación entre equipos directivos se está consolidando como una herramienta estratégica dentro del ámbito educativo. Este modelo no solo promueve una cultura de mejora continua y colaboración, sino que también favorece la transparencia, la autocrítica constructiva y la participación activa de los diferentes actores del centro educativo. En un contexto en el que se valora cada vez más el

Adaptar Reggio Emilia a aulas grandes puede parecer un reto para muchos/as docentes. Este enfoque pedagógico, originario de Italia, se asocia con entornos cuidadosamente diseñados, materiales naturales y una atención muy individualizada. Sin embargo, sus principios fundamentales —el respeto por la infancia, el aprendizaje a través de la exploración, el papel activo de los/as maestros/as y el trabajo en proyectos—

En la educación actual, innovar ya no es opcional. El uso de materiales manipulativos avanzados para estimular el talento es una herramienta poderosa para transformar el aprendizaje en un proceso dinámico, motivador y personalizado. En este artículo te mostramos cómo utilizarlos de forma efectiva para potenciar las capacidades del alumnado, con un enfoque profesional, inclusivo y adaptado a la práctica

La inclusión de alumnado con necesidades específicas es uno de los pilares fundamentales para construir una escuela equitativa, humana y transformadora. Más allá del discurso, se requiere una estructura clara y unos protocolos bien definidos que garanticen la participación activa, el bienestar y el aprendizaje significativo de todo el alumnado. En este artículo te proponemos un recorrido completo por los

El desarrollo infantil es un proceso fascinante y multifacético, donde el esquema corporal en niños emerge como un pilar fundamental, especialmente durante la crucial franja de edad de los 3 a los 6 años. Comprender las etapas del esquema corporal en niños es una necesidad para acompañar a la población infantil en la consolidación de su identidad, autonomía y relación

La formación colaborativa entre docentes y especialistas está emergiendo como una de las claves para asegurar una atención educativa de calidad y personalizada. Integrar conocimientos de diferentes áreas profesionales en la práctica diaria nos permite responder a la diversidad del alumnado de forma efectiva. En este post exploraremos cómo diseñar espacios formativos que conecten a los equipos docentes con psicopedagogos/as,