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La etapa de Educación Infantil es un momento clave para el desarrollo cognitivo, emocional, social y lingüístico del alumnado. Durante estos primeros años, niñas y niños experimentan avances significativos, pero también pueden manifestar señales que requieren una observación más atenta. En este contexto, surge una pregunta habitual entre docentes: ¿cuándo es necesario derivar a orientación educativa desde Infantil? Tomar la

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha consolidado como una de las metodologías activas con mayor impacto en la motivación, la implicación y el aprendizaje significativo del alumnado. Sin embargo, su implementación real en el aula no siempre resulta sencilla, especialmente cuando se trabaja en contextos con un elevado número de estudiantes por grupo. En este sentido, el ABP

Las salidas escolares son una de las experiencias educativas más enriquecedoras para el alumnado. Excursiones, visitas culturales, actividades en la naturaleza o viajes de fin de curso permiten aprender en contextos reales, reforzar la convivencia y desarrollar la autonomía. Sin embargo, también implican asumir una responsabilidad añadida en materia de seguridad. Por ello, conocer y aplicar correctamente los Primeros auxilios

El recreo es uno de los momentos más esperados por el alumnado. Supone una pausa necesaria para el descanso, el juego y la socialización, y contribuye de forma significativa al bienestar emocional y físico. Sin embargo, también es uno de los espacios donde se producen más incidentes en los centros educativos. Por ello, prevenir accidentes en el recreo es una

El desarrollo del lenguaje en los primeros años de vida es uno de los pilares fundamentales del desarrollo infantil. Entre los 0 y los 3 años, niñas y niños construyen las bases de la comunicación, la comprensión del entorno y la interacción social. En esta etapa, el aprendizaje no se produce a través de actividades formales, sino mediante la experiencia

El primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) es una etapa decisiva para el desarrollo del lenguaje. Durante estos primeros años, niñas y niños adquieren las bases de la comunicación oral, la comprensión lingüística y la interacción social. En contextos cada vez más diversos, donde conviven distintas lenguas y culturas, la estimulación del lenguaje en niños bilingües se ha convertido

La etapa de Educación Infantil es un periodo clave para el desarrollo integral de niñas y niños. En estos primeros años se producen avances fundamentales a nivel cognitivo, lingüístico, motor, emocional y social. Por ello, la observación temprana se convierte en una herramienta pedagógica esencial para identificar posibles dificultades en el desarrollo y detectar de manera precoz indicios de Necesidades

La educación inclusiva ya no es una opción, sino un compromiso ético y pedagógico con la equidad y la justicia social. Las aulas actuales reflejan una gran diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades educativas y realidades personales. En este contexto, trabajar con alumnos con diversidad funcional exige repensar metodologías, actitudes y estructuras para garantizar una educación de calidad para

La atención a la diversidad se ha convertido en uno de los grandes retos y, al mismo tiempo, en una oportunidad de mejora del sistema educativo. En las aulas de Educación Primaria conviven alumnas y alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje, estilos cognitivos y necesidades específicas. Entre ellos, el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad