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El desarrollo del lenguaje en los primeros años de vida es uno de los pilares fundamentales del desarrollo infantil. Entre los 0 y los 3 años, niñas y niños construyen las bases de la comunicación, la comprensión del entorno y la interacción social. En esta etapa, el aprendizaje no se produce a través de actividades formales, sino mediante la experiencia

El primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) es una etapa decisiva para el desarrollo del lenguaje. Durante estos primeros años, niñas y niños adquieren las bases de la comunicación oral, la comprensión lingüística y la interacción social. En contextos cada vez más diversos, donde conviven distintas lenguas y culturas, la estimulación del lenguaje en niños bilingües se ha convertido

La etapa de Educación Infantil es un periodo clave para el desarrollo integral de niñas y niños. En estos primeros años se producen avances fundamentales a nivel cognitivo, lingüístico, motor, emocional y social. Por ello, la observación temprana se convierte en una herramienta pedagógica esencial para identificar posibles dificultades en el desarrollo y detectar de manera precoz indicios de Necesidades

La educación inclusiva ya no es una opción, sino un compromiso ético y pedagógico con la equidad y la justicia social. Las aulas actuales reflejan una gran diversidad de capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades educativas y realidades personales. En este contexto, trabajar con alumnos con diversidad funcional exige repensar metodologías, actitudes y estructuras para garantizar una educación de calidad para

La atención a la diversidad se ha convertido en uno de los grandes retos y, al mismo tiempo, en una oportunidad de mejora del sistema educativo. En las aulas de Educación Primaria conviven alumnas y alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje, estilos cognitivos y necesidades específicas. Entre ellos, el alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad

El desarrollo emocional del alumnado se ha convertido en uno de los ejes centrales de la educación actual. Las escuelas ya no son únicamente espacios de aprendizaje académico, sino también entornos donde niñas y niños aprenden a reconocer, expresar y regular sus emociones. En este contexto, los Beneficios de la musicoterapia en Educación Primaria han cobrado una relevancia creciente como

La evaluación es uno de los elementos más relevantes del proceso educativo, ya que orienta el aprendizaje, permite valorar el progreso del alumnado y ayuda al profesorado a mejorar su práctica docente. En este contexto, la evaluación en la asignatura de religión plantea retos y particularidades propias, especialmente en un sistema educativo que apuesta cada vez más por una enseñanza

El sector del ocio y tiempo libre educativo se ha consolidado como uno de los ámbitos con mayor proyección social y laboral en los últimos años. Campamentos, escuelas de verano, actividades extraescolares, programas juveniles, proyectos socioculturales y acciones comunitarias requieren perfiles cada vez más cualificados, capaces no solo de dinamizar actividades, sino también de planificar, coordinar y liderar equipos educativos.

La escuela no es únicamente un espacio para la adquisición de conocimientos académicos, sino también un entorno privilegiado para el desarrollo integral del alumnado. En este sentido, los centros educativos que se inspiran en valores cristianos tienen la responsabilidad y la oportunidad de acompañar a niñas, niños y jóvenes en la construcción de su identidad cristiana, de manera respetuosa, coherente