A través del curso de Alumnos con Altas Capacidades en la Educación Infantil, te formarás para abordar, de manera exhaustiva, la identificación, evaluación e intervención con el alumnado que presenta una inteligencia superior a la media en Educación Infantil. Desde EDOCENTES te ofrecemos una formación baremable en oposiciones, 100% online, de calidad, práctica y avalada por organismos públicos y universidades. ¡Somos el mejor aliado para que alcances el éxito profesional!
Avanzas a tu ritmo, sin horarios, activando los exámenes test conforme vas superando temas. Tras finalizar, el diploma tarda 1 o 2 meses. Dispones de 6 meses para realizar el curso, pero con 1 hora al día se cursa en un plazo de entre 1 y 2 meses, aún con trabajo y/o cargas familiares.

Este curso online homologado en Alumnos con Altas Capacidades en la Educación Infantil te prepara para poder abordar, con eficiencia y rigor, la función docente en algunos de los siguientes centros y servicios:
● Colegios de carácter público
● Colegios de carácter concertado y privado
● Escuelas Infantiles de carácter público, concertado y privado
● Servicios de orientación educativa
● Servicios de orientación en el ámbito de atención a la diversidad
● Planes de atención a la diversidad
Hemos establecido los siguientes objetivos para el curso online en Alumnos con Altas Capacidades en la Educación Infantil.
● Introducir al alumnado en el concepto de Altas Capacidades Intelectuales.
● Conocer cómo intervenir con el alumnado ALCAIN en el aula.
● Entender cómo actúa un niño superdotado en Educación Infantil.
● Proporcionar la motivación necesaria al alumnado con este tipo de trastorno para fomentar el máximo desarrollo de sus capacidades.
Por su enfoque, el curso de Alumnos de Altas Capacidades en la Educación Infantil está dirigido a perfiles vinculados a la docencia, la orientación y la atención a la diversidad que necesitan profundizar en las características y necesidades educativas del alumnado con altas capacidades. Los contenidos abordan la conceptualización de las altas capacidades intelectuales, su identificación y evaluación, además de las medidas específicas de intervención educativa aplicables durante esta etapa. También se estudia el papel de la familia, permitiendo comprender la importancia de coordinar la respuesta educativa con el entorno cercano del alumnado.
En contextos educativos, el curso de Alumnos de Altas Capacidades en la Educación Infantil se aplica cuando resulta necesario comprender y atender las necesidades específicas del alumnado con altas capacidades intelectuales. Los contenidos permiten analizar procesos de identificación y evaluación y estudiar medidas de intervención ajustadas a la etapa infantil. También ayudan a comprender la importancia de adaptar las experiencias de aprendizaje para mantener la motivación y favorecer el desarrollo de las capacidades del alumnado. Además, se incorpora la relación con la familia como elemento relevante dentro de una respuesta educativa coordinada y contextualizada.
Por la delimitación de sus contenidos, el curso de Alumnos de Altas Capacidades en la Educación Infantil ofrece un nivel de especialización centrado específicamente en la identificación, evaluación e intervención educativa ante las altas capacidades intelectuales. El temario parte del concepto y las características de este alumnado para profundizar después en procedimientos de identificación y en medidas específicas de respuesta dentro de Educación Infantil. También incorpora el análisis del papel de la familia. Esta estructura permite avanzar más allá de una introducción general a la atención a la diversidad y centrarse en un perfil educativo concreto.
Dentro de una trayectoria vinculada a Educación Infantil, el curso de Alumnos de Altas Capacidades en la Educación Infantil tiene sentido cuando ya existe una base sobre desarrollo, didáctica o atención a la diversidad y se necesita profundizar en altas capacidades intelectuales y respuesta educativa específica. Los contenidos permiten avanzar hacia el estudio de la identificación y evaluación de este alumnado, las medidas de intervención y la relación con la familia. De este modo, una preparación pedagógica general puede complementarse con conocimientos específicos para comprender mejor las necesidades educativas asociadas a las altas capacidades durante los primeros años.
Sandra C.